【本文来自《十分之一的休学率，海淀妈妈“投降”了？》评论区，标题为小编添加】

给本已焦虑的家长再火上浇油的作文。。。

休学是有的，但大多数是对学习不太感兴趣的学生（并非智力、天赋不好，而是诸如专注力不够、能力欠缺、兴趣转移等等）、家庭结构（单亲、家庭不和、留守等）、家庭教育方式欠缺（家庭对孩子天赋、能力等过高期望、简单粗暴、溺爱过度、极致护短等等），真正的学霸、学习成绩较好的学生休学的寥寥无几。十分之一的休学率是夸大其词、制造贩卖焦虑。

亲历，有侄子在初二就休学。原因，单亲家庭、长期在奶奶家生活、上学，无人管其学习、父亲长期外出务工；不喜欢文化学习、成天手机电脑游戏不离手。主动提出休学，希望早点进入社会学点手艺、找工作。曾在酒吧学调酒、打杂。后经众亲友的劝说、做工作，再怎么不愿意学习，那也得把“义务制教育”学完。在休学一学期后复学。也许是有了一定社会经历，学习态度及成绩较休学前有所提高，但还是坚持完成初中学习后，学门手艺早点就业。

有焦虑不可怕，怕的是提出问题而不提供解决思路、方式方法，那就是在贩卖焦虑、扩大焦虑。

其实，家长的焦虑的源泉是不讲“实事求是”，有多大的能力办多大的事儿。小孩的天赋，不局限于文化学习方面。在专注力、个人能力、心理承压、兴趣爱好等等方面，也是存在的。

家长是否能发现及小孩是否有机会表现出天赋来，这是需要家长去“挖掘”的。而不是与其它孩子去“卷”补习，上培训班。。。去搞另外一种“攀比”，你家孩子报6科补习，我家孩子得报8个培训班，诸如此类。这就是焦虑、就是“卷”的“源泉”，就是不讲究实事求是。无形当中就增加了孩子的负担、压力，从而出现厌学等等情况，又因“家校对立”状况的存在，孩子学习的负担加重都被有意无意地被“甩锅”、引导给学校、给教师了。。。

孩子的学习，既不能完全地顺其自然（无规矩不成方圆），也不能强硬地拔苗助长（容易出现"病态"、夭折。。），更不能急功近利（容易“走偏”、事与愿违）！家长要正确认识孩子、了解孩子，让孩子有机会表现出其不仅仅在学习方面的其它天赋、能力，从而找出适合孩子成长的道路出来。。。这才是实事求是、对症下药，才是真正的“因材施教”！

读书不是唯一出路，但基础学习必需完成（国家义务制教育），因到达山峰顶端的路有多条！